¿Cómo puedo ayudar a a mi hijo a que tenga más confianza en sí mismo/a para estudiar?

La autoestima y seguridad intelectual es muy importante en el proceso de aprendizaje de los niños/as.  Lo que se dicen así mismos (creencias, opiniones y juicios) influirá directamete en su capacidad de aprender y su éxito académico.

Si están pendientes de lidiar con sus emociones, sufrimientos e inseguridades, no se centrarán en lo que aprenden, porque estarán ocupados evitando situaciones donde se sientan inseguros.

Como padres y madres podemos colaborar en que desarrollen una autoestima intelectual saludable desde muy pequeñitos, revisando nuestro comportamiento con ellos:

-¿Reforzamos y reconocemos sus actos? O ¿sólo cuando aciertan? Muchas veces solo reforzamos las respuestas correctas y no valoramos o reconocemos "su acto de atreverse a responder, o el esfuerzo por intentarlo".

-¿Respetamos sus opiniones? O por el contrario les decimos "eso es una tontería, o no tienes razón, o no tienes ni idea porque eres un niño/a".

-¿Dejamos que se expresen? O por el contrario les interrumpimos y no les dejamos tiempo para que hablen, porque lo hacen más lento, o porque consideramos que dicen bobadas de niños/as. Con frases del tipo: callate que estan hablando los adultos!.

-¿Normalizamos las equivocaciones y los errores? O ¿reaccionamos a ellas como algo que hay que evitar?. Trae eso que tu no lo haces bien!.

-¿Les comparamos con lo que saben otros niños, o con su ritmo y forma de aprender? O ¿respetamos que cada persona tiene una forma y ritmo particular?

-¿Estimulamos su creatividad?o por el contrario ¿les transmitimos que  las cosas son como son y no hay otra opción?. ¿hay espacio para inventar?.

-¿Les animamos a que se arriesguen cuando se sienten inseguros o indecisos? O símplemente les decimos: decíde ya que no tenemos todo el dia!.

Es importante para los niños que no proyectemos en ellos nuestros miedos, complejos y frutraciones. Si nos identificamos con ellos, que sea para comprenderles y apoyarles, no para limitarles. Ejemplo, no decir: a ti te pasa como a la mamá, que no se le da bien estudiar!, si decir: te entiendo muy bien, a mi también me resultaba dificil hacerlo.

Necesitamos saber que la manera en cómo nos relacionemos con su parte intelectual, así aprenderán ellos a relacionarse consigo mismos. ¿cómo queremos que se hablen  a sí mismos/as?¿Cómo queremos que se valoren? Asi lo deberemos hacer nosotros.